国庆前夕，喀什大学联合智慧树网召集了来自全国各地的优秀教师开展了一场富易堂rich88手机版教育科技创新的主题活动“全景教学创新工作坊”。本次活动依托喀什大学建设的全景教学空间，向前来参会的领导和老师们展示学校近几年在教学创新上取得的成果，汲取他人的经验，实现课程资源、教学方式、课堂形态的全新升级。
活动伊始，喀什大学教务处张伟处长对到来的领导和老师表示了热烈的欢迎，并以全景教学空间应用探索为主题介绍了喀什大学是如何通过智慧教学空间的不断提升来实现课堂教学、教育科研、思政建设、资源共享、品牌塑造等业务转型和质量提升。同时他提出，既要打好基础又要不断探索，要进一步思考喀什大学的高等教育怎样提升、辐射，做出喀什大学自己的贡献。
为了能让在座各位全方面了解信息技术、人工智能技术如何深入支持学校各类业务，在其他学校取得的优秀成果，活动特邀请了山东省高等教育课程思政研究中心李红霞常务副主任和齐鲁工业大学（山东省科学院）刘玉副校（院）长为大家分享富易堂rich88手机版课程思政和数智课程建设的经验。
李主任通过在全景教学空间中开展一系列主题式课程思政活动，有效解决了思政通识课教学、信息化教学问题；在此基础上，开发特色资源、场馆，打造浸润式红色教育与体验空间；建立校（院）红色教育基地，成立省级课程思政中心，把山东省高校的力量集中起来，开展了一系列国家级、省级课程思政联合教研、教学沙龙活动，并研发了山东省课程思政教育指南。从思政教学、思政课程、思政建设多方面融入技术，拓展创新。
在李主任之后，齐鲁工业大学（山东省科学院）刘玉副校（院）长，通过远程接入的方式在齐鲁工业大学全景教学空间，向大家分享了数智课程新形态课堂和全景的应用余提升。他首先介绍了学校数字化发展的进程和智慧教室的建设情况，除了在一般形态的智慧教室中常态化教学，学校建成全景后，开展了创新课程、思政教育、慕课西行、教师培训、师德师风建设等教育教学活动探索。在空间提升的基础上积极响应国家智慧课程建设的要求，不断丰富数字化资源，利用人工智能技术打通线上线下、融合普通课程与AI智慧课程，为学生提供定制化课程方案和学习路径。至此，学校专业与课程建设获得了丰硕的成果和大幅度提升。
课堂创新离不开课程资源创新，本次活动从工科、文科、艺术学科三个方面展示了空间和技术在资源创新上先人一步的探索与实践。
山东大学材料科学与工程学院董桂伟老师“AI+裸眼虚拟仿真”快速热循环注塑生产线，解决了这门技术生产实践教学中的危险性，降低了演示难度。把原本“高光的危险”变为“高光的艺术”。学生不仅可以近距离观察生产流程，拆解、组装设备部件，还能在AI的帮助下参与到完整的实验过程中，由AI来完成实验结果的点评和答疑。在AI的辅助下，老师转化为观察者和引导者，课堂可同时实现大规模个性化学习指导。
四川音乐学院舞蹈学院吴旭敏老师“AI+裸眼3D”打造的云朵上的民族，为教室里的学生营造出羌族人民生活的高原场景，促进舞蹈表演过程中情感的酝酿和表达。课堂中加入动捕数字人，透视出舞蹈动律和肢体与肌肉的细节，方便老师的演示和指导。现场动捕在数字人的基础上增加了血肉感，作为一面镜子让学生自己发现自己的问题并予以纠正，也促进了学生课下的反思。场外实时连线，复现当时共享课堂的情景，加上场景的设计，远程课堂更加立体，情境化。
兰州大学地质科学与矿产资源学院任桂平老师“AI+VR场景”演示出朱砂从开采到应用的“前世今生”。朱砂在地下矿洞中存在的形态、晶体结构从书本中平面的图片变为有立体感、和空间相伴而生呈现在大家面前，改变传统纯靠想象的学习。随着场景的切换，可以走到“朱砂加工坊”“朱砂博物馆”“朱砂医药馆”了解朱砂的应用，体验矿物与人体、矿物与生活的微妙联系，课程中自然而然的也嵌入了课程思政的元素，让学生更加了解中国传统文化增加民族自豪感和自信心。
三个课例展示完成后，来自喀什大学音乐与舞蹈学院的赵金科老师，也向大家展示了自己《舞蹈作品实践》这节课的未来设想，展示了全景VR技术在舞蹈教学中的多种可能性。目前舞蹈作品表演课堂只是用一般的视频作为背景衬托，效果非常有限，之后可结合特定环境特效，让历史空间与作品结合，舞者表演与技术的衔接，突破身体限制。利用技术对使用者的视觉、听觉、触觉等多种感官形成刺激，使学生全身心地投入到舞蹈动作的学习中，使教学的参与者产生身临其境的真实体验。
下半场的讨论，老师们都非常热情，看到了技术带给课堂的实质改变，对课堂教学创新有了更具体的认识和想法。其中一位教授大学生创新创业课程的老师有感而发：接下来自己将会深入思考如何用人工智能技术把学生学到的知识、模型、实验转化成能力，让学生在过程中能够体会、适应社会，激发创新和实践能力，并希望下次活动也能跟大家分享自己的想法。
一天的活动很快就结束了，喀什大学教务处郑秀梅副处长来到现场并向大家表达了感谢，感谢各位专家老师来到喀什大学支持活动，希望在座所有老师基于国家的号召，把课程资源做好，一起努力把自己的课程、团队的课程、学院的课程建设的更加先进，更加有吸引力和竞争力。
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